目录
高职教育研究
利益相关者视域下高职院校国际化人才培养体系构建研究李德义;柳如月;1-4
数字化转型:高职院校教育管理变革新趋向——基于高职师生在线调查的实证研究赵朝晖;张花;5-7+14
职业院校产教深度融合推进机制研究——以连云港市为例杨晓飞;丁力;8-10
高职院校参与社区教育的有效路径冯雪芬;11-14
新时期高职院校基层党建工作创新思考与实践——以济南职业学院党政办公室党支部为例菅娉娉;卢奇;成双;15-17+21
学科教学探讨
混合式教学在“劳动法与社会保障法学”教学中的应用张玉东;18-21
高职酒店管理专业信息化教学的创新研究唐美玉;田华;22-24
基于精装房市场背景下的“家具设计”课程改革研究吴茜茜;25-27
抓好专升本英语教学中的几个问题郭超来;28-30
基于SPOC的高职英语混合式教学有效性研究王回力;31-33+37
英语写作教学的情景教学法应用探究朱思维;赵雪爱;34-37
以教学效果为导向的社区教育课程的开发与利用研究——以常州市为例范青;38-40
基于布鲁姆教学目标分类的“双创”课程形成性评价研究同婉婷;范新灿;41-43+46
微课在高职高专地理教学中的高效运用探析王叶飞;44-46
思想政治教育研究
大学语文课程思政设计与实施——以《种树郭橐驼传》为例王燕萍;潘灵;朱以龙;47-49
“双高计划”背景下高职“课程思政”混合教学育人理念研究郭晓舟;黄苏芬;50-52+68
红色少儿歌曲与“声乐与幼儿歌曲演唱”课程思政实践研究张宁;53-55
维果茨基发展观理论对大学英语课程思政的启示胡晓琳;沙吉庆;王源;56-58
“电力电子技术”课程思政教学改革研究与实践袁方方;59-61
新时代加强高职院校思政课程与课程思政协同育人的路径探索郭巍巍;62-64
红色研学旅行与高职思政课协同育人路径探析杨玉霜;王春红;65-68
外语课程思政研究综述——以CNKI 2017-2021年文献为例王晓静;陈茹;69-71
教育与管理
社区学习成果认证、积累、转换体系的构建研究——以常州市为例袁玲;72-73+93
基于心智模式的SPOC学习资源的利用与二度开发张淑辉;张子通;74-76
学前教育专业学生科学素养培养路径探究——以河北正定师范高等专科学校为例高红欣;杨媛媛;蔡欣欣;77-79+86
英国学前教育理论“专业的爱”视阈下的幼儿教师职业情感认同邹莹;80-82
“互联网+教育”时代高职教师信息化教学能力提升策略研究王瑶;83-86
高职院校辅导员工作精细化管理模式研究秦巾杰;87-89
人工智能背景下高职医学生职业能力培养模式研究陈恩平;90-93
高职院校学生就业现状研究宋智华;94-96+119
政治·经济·法律
人民币国际化与全球金融市场稳定的相关性研究赵毅;97-99+102
体验经济视阈下池州市非物质文化遗产的旅游开发模式研究文静;100-102
基于RFM模型的会员画像描绘研究王岳;张一倩;103-105+112
供电企业供电服务一体化建设的探索与实践董晓珊;赵勇;106-108
文化与传播
基于大运河文化带建设的无锡饮食类非遗保护传承研究张立英;109-112
传统吉祥图像符号的视觉语言与情感沟通研究薛伟明;113-115
中国传统动画造型设计中民间美术元素的价值探讨司春燕;116-119
社会建构主义视域下的语言投资研究丁洁;120-121+124
对文物保护单位活化利用成功经验的思考刘莉;郭延君;122-124